Eğitim Sen, gelen tepkilere ve tartışmalara rağmen hayata geçirilen müfredat değişikliğine dair bir değerlendirme raporu hazırladı. Rapor, yeni müfredatın eğitim sisteminde neden olacağı tahribatı açıkça ortaya koymaktadır. Eğitim Sen’in raporunda, müfredatın öğrencilere iktidarın siyasi ideolojisini aktarmayı amaçladığı vurgulanmıştır.
Sendikanın “Eğitim Müfredatı Değişiklikleri Değerlendirme Raporu”, 2005, 2009, 2012, 2015 ve 2017 yıllarında gerçekleşen müfredat değişikliklerinin yeterince tartışılmadan yapıldığına dikkat çekmektedir. 2024 yılında hayata geçirilen müfredat değişikliği ile benzer bir süreç işlediği belirtilmektedir.
Raporda, müfredat değişikliğine dair yapılan tespitler özetle şöyle sıralanmıştır:
Neden Değerler Eğitimi?
Değerler alanı antik felsefeden günümüze tartışılan bir konudur. Ancak, raporda değerlerin sorgulanmadan dayatılmasının amaçlandığına dikkat çekilmektedir.
Neden Maarif?
Eğitim yerine maarif kelimesinin seçilmesi ideolojik bir tercihtir. Maarif kelimesi köken olarak İslami referanslara dayandığı için eleştirilmektedir.
Öğrenme Akışını Bozuyor
Eğitim Sen, yeni müfredata yönelik bazı eleştirilerini şu şekilde sıralamıştır: Mevcut programın eksikleri bilimsel araştırmalarla belirlenmemiştir, müfredatta toplumsal cinsiyet eşitliği eksikliği bulunmaktadır, yapılan sadeleştirmenin öğrenme akışını bozduğu düşünülmektedir, yeni müfredat öğretmenlerin inisiyatifini sınırlandırmaktadır, taslak program program geliştirme ilkelerine uygun olmadığı belirtilmektedir, 2024-2025 öğretim yılında deneme uygulaması yapılmadan yeni müfredatın uygulanması eleştirilmektedir, müfredatla ilgili görüş ve önerilerin ne kadarının dikkate alındığı belirsizdir.